在高校圖書館邂逅紅色文化資源

選取鄭州大學、河南大學、河南師范大學、河南工業大學、河南科技大學、信陽師范學院等高校作為樣本，力求比較全面地反映河南省高校圖書館參與紅色文化建設的情況，并就其發揮校本紅色資源、館藏紅色資源優勢參與校園文化建設的現狀和存在的問題進行梳理，提出高校圖書館參與紅色文化建設的協同合作框架，構建相應的內容體系架構。

河南地處中原，歷史文化悠久，有著豐富的人文資源和光輝的革命歷史，涌現出了楊靖宇、吉鴻昌、焦裕祿、史來賀等一大批革命烈士和先進模范人物，具有深厚的紅色積淀。河南省不斷挖掘紅色文化資源，打造了一批具有紅色教育功能的革命遺址、場館，推出了一批紅色文化產品，并開展了一系列各具特色的宣傳活動，推動紅色文旅產業蓬勃發展，為弘揚革命文化，傳承紅色基因樹立了鮮活的河南旗幟。

河南高校圖書館參與紅色文化建設的意義

當前河南高校的紅色文化教育總體情況較為良好，但是也存在一些問題。第一，大學生對紅色文化教育的認同感不強，由于大學生自身的特點以及其在成長過程中受到多元價值觀的影響，其對紅色文化的認同感參差不齊。第二，紅色文化開發整合機制不健全。當前紅色文化開發過程中，相關主體并沒有對內容和形式進行整體設計，出現了重理論輕實踐的現象，相關的開發整合機制不夠完善。第三，紅色文化教育評價機制不完善。大學生在接受紅色文化教育之后，沒有一個有效、科學的反饋機制，無法對實際的紅色文化教育效果進行評價。目前河南高校圖書館參與紅色文化建設時存在氛圍營造較差、內容建設薄弱、活動方式單一、層次水平較低、特色打造不足、品牌建設欠缺、育人作用不充分等問題。

因此，筆者以紅色文化為核心，以紅色資源豐富的高校圖書館作為對象進行全面調查，并就高校圖書館發揮紅色資源館藏優勢參與紅色文化建設的現狀和存在的問題進行梳理，重構高校圖書館參與紅色文化建設的框架和內容體系。

河南高校圖書館參與紅色文化建設的現狀

選取鄭州大學、河南大學、河南師范大學、河南工業大學、河南科技大學、信陽師范學院等高校作為樣本，地域上覆蓋鄭州、洛陽、開封、新鄉、信陽等河南省紅色教育基地所在地，力求比較全面地反映河南省高校圖書館參與紅色文化建設的情況，并就其參與紅色文化建設的現狀和存在的問題進行梳理，提出高校圖書館參與紅色文化建設的協同合作框架，構建相應的內容體系架構。

通過訪問高校圖書館官方網站了解各樣本高校參與紅色文化建設的基本情況。通過百度搜索引擎，以“高校名稱+圖書館紅色文化”為關鍵詞進行搜索，以擴大信息來源，了解相關情況�；�于各高校圖書館官網“新聞欄目”中出現“讀書月”“閱讀或讀書”“閱讀推廣”“紅色”及“校園文化建設”等字樣的報告篇目，逐一進行文本分析，提取與紅色文化及活動相關的文本信息，然后按照活動主題、活動形式、合作部門、活動時間及活動效果進行統計。

根據在互聯網上搜集到的資料數據，將高校圖書館舉辦的紅色文化活動按照講座討論、征文、誦讀展演、參觀紅色教育基地、展覽、數據庫、觀影等七個類別進行分類。其中，六所樣本高校圖書館共舉辦講座討論類活動13次、征文類活動8次、誦讀與展演類活動18次、參觀類活動9次、展覽類活動16次、觀影類活動8次，建立紅色文獻數據庫3個，共計75次活動。對這些活動進行統計和分析，總結出以下三個特點。

以誦讀演講比賽和征文形式為主

在河南省高校圖書館組織的各類紅色文化活動中，以讀書會和征文形式開展的活動占到了三成左右，在所有活動中占比最大，而且每個圖書館都會固定在每年的讀書月開展與紅色文化相關的誦讀活動。

以鄭州大學為例，為慶祝建黨100周年，鄭州大學圖書館于2021年4月和10月分別舉辦了“青春心向黨 誦贊新時代”誦讀比賽和“重溫紅色經典，共抒愛國情懷”紅歌會，通過活動獻禮中國共產黨成立100周年，讓廣大師生全面了解黨的光輝歷程，為全面建設社會主義現代化國家貢獻力量。河南科技大學圖書館也于2021年4月聯合校團委舉辦了“青春心向黨·誦贊新時代”主題朗讀大賽，該活動有“百年黨史”“紅色經典”“中國精神”等組別，使廣大高校青年學生學習中國共產黨史、新中國史、社會主義史、改革開放史，閱讀相關文獻，更加深入地了解黨和國家的發展歷史和偉業。

通過舉辦紅色文化講座和革命文獻、文物展進行紅色文化傳播

對各高校圖書館來說，由于擁有豐富的資源和成熟的組織流程，此類活動易于開展，同樣占據了接近三成的比重。

以河南師范大學圖書館為例，為慶祝中華人民共和國成立70周年，圖書館于2019年10月舉辦了“‘壯麗七十載奮進新時代’——慶祝新中國成立70周年”主題書展。書展精心挑選了一批謳歌輝煌歷史、弘揚革命傳統、培育民族精神的優秀作品，以新中國成立以來在政治、經濟、文化、科技、航天等方面取得的發展成就為主要內容，使師生樹立了正確的理想信念，營造了回顧革命歷史、謳歌革命精神的文化氛圍，增強了師生的愛國愛黨情懷。信陽師范學院則聯合校黨委宣傳部，在中國共產黨成立100周年之際，從4月至6月，組織黨史宣講專家以黨史專題報告的形式，從不同角度幫助青年學生深入學習中國共產黨的百年歷史。

個別圖書館建立了紅色資源數據庫

充分利用本土的紅色資源打造一批紅色資源數據庫非常有必要，但在整個調研過程中，筆者發現只有河南科技大學、河南工業大學和河南師范大學的圖書館建立了紅色資源數據庫。

河南師范大學于2021年3月建立了紅色文獻數據庫，其數據來源于國家圖書館出版社推出的特色專題數據庫，包含紅色圖書、紅色期刊、紅色報紙三大板塊，用戶可分類瀏覽板塊內容，也可進行跨庫檢索；文獻總量超過100萬頁，可實現全文檢索。采用檢索結果預覽，點擊后在圖像中精確定位的方式，大大提高了文獻的利用效率。河南工業大學以革命先驅、紅墻記憶、百年工匠、大師足跡四大板塊為主體內容，以史料展示、故事講述、人物采訪視頻為主要表現方式，建立了“知識視界紅色經典專題庫”，重點展示了建黨100年征程中的重大事件、杰出人物、歷史故事，通過優質視頻反映了100年來中國人民在黨的領導下走過的光輝歷程，充分展現了中華民族歷代傳承的光榮傳統和優良作風，生動呈現了改革發展的巨大成就。河南科技大學則采用線上紅色文獻數據庫與線下“紅色書屋”相結合的方式參與紅色文化建設，在圖書館官方網站建立了“紅色講堂”新時代中國特色社會主義教育視頻數據庫及“黨史學習教育”專題課程數據庫，并結合數據庫舉辦了“每天30分鐘一講座，21天打卡”活動，旨在引導廣大師生讀原著、學原文、悟原理，在紅色經典中重溫歷史、回顧來路，傳承紅色基因，追尋紅色初心。

高校圖書館參與紅色文化建設存在的主要問題

河南高校圖書館參與紅色文化建設的形式過于單一

目前河南省高校圖書館參與紅色文化建設的形式仍以傳統的征文、演講、文獻展為主，盡管有所創新，例如河南工業大學的舞臺劇表演、河南師范大學的門票展等，但這種相對枯燥的紅色文化傳播方式無法激發學生的熱情。同時，強制學生參加相應的紅色文化活動會激發學生的逆反心理，這種“填鴨式”的灌輸方式無法讓學生真正了解紅色文化所蘊含的深厚精神和價值觀。當前一些高校圖書館已經開始探索利用慕課等方式對學生進行紅色文化教育，但是其還是偏向于傳統的教育方式，網課的內容和形式過于滯后，同樣無法引起學生的興趣，導致最終的紅色文化教育流于表面，無法促使學生對紅色文化進行深層次的探討。

河南高校圖書館參與紅色文化建設時未彰顯本地特色

河南地處中原，革命老區和高校眾多，紅色資源豐富，類型多樣，每一個地區都有自己的紅色人物和紅色故事。各個革命老區的高校圖書館可以結合當地紅色資源參與紅色文化建設，為高校思政教育提供活水。從問卷調查結果中可以看出，在校內舉辦紅色經典朗誦比賽和分享會等活動，并不能讓學生真正了解河南本地紅色資源的深刻內涵。綜合來看，革命老區的高校對當地紅色資源的挖掘深度和力度不足，對紅色文化的凝練不夠，還需要加大力度挖掘當地的紅色故事、紅色人物和代表性的紅色事件，為高校開展紅色教育提供全方位的資源素材。

河南高校圖書館參與紅色文化建設的內容簡單空洞

河南的紅色資源具有多樣性和特殊性，可以為高校教育提供全方位的資源素材。但是當前高校教育過于重視實踐，忽視了加強學生對紅色文化的深層次認知，在進行紅色教育時，不重視紅色文化的宣傳，同時由于缺乏全方位的組織，使高校沒有形成濃厚的紅色文化學習氛圍。調研結果顯示，近年來，盡管河南各高校圖書館多次組織大學生參加紅色主題演講比賽、紅色征文比賽等，但很多學生往往把其當作完成任務來對待，簡單參加后便結束了，僅僅在參加活動時有所感悟，沒有形成長期的影響，最終使得紅色教育流于形式。

河南高校圖書館參與紅色文化建設的對策建議

豐富組織形式

在大數據和互聯網技術飛速發展的今天，如何通過創新傳播方式讓大學生更好地接受紅色教育是當前高校圖書館急需解決的問題。其可以迎合大學生對網絡傳播方式的喜愛，建設紅色網站或具有趣味性的紅色微信公眾號，利用抖音、快手等短視頻平臺傳播紅色文化視頻；還可以構建3D虛擬紀念館，利用VR技術等重現革命先輩的光輝革命歷程。

突顯河南省紅色文化特色

當前，河南省高校圖書館應當定期開展有關本地紅色資源的教育培訓或者學術交流活動，提升學生對本地紅色文化的認知深度，同時結合大學生的身心特點，因材施教。利用河南省豐富的紅色資源，采用體驗式教學、研討式教學、沉浸式教學等全新教學形式，講好大別山精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神，讓學生從被動學習變為主動探索，提升學生對紅色文化的興趣，進而實現紅色教育的目的，使大學生繼承自強不息、艱苦奮斗的優良傳統，最終培養出能夠傳承紅色基因的優秀社會主義新時代接班人。

提高實踐性和創新性

在整個調研過程中，結合樣本高校學生的問卷調查結果，不難發現，近年來學生對紅色文化的認同度不斷提高，但其已經不滿足于傳統的閱讀紅色文獻、聽講座等方式，更希望身體力行地感受艱苦歲月革命先輩保家衛國、奮斗前進的革命精神。對此，河南高校圖書館要在開放現有館藏紅色文獻資源的基礎上，積極與紅色教育基地聯動，比如制作互動式小程序，為學生提供豐富的實踐內容，豐富大學生的實際體驗，完善紅色文化的傳承機制。如上海圖書館2019年推出的紅色旅游微站收錄了上海市377個紅色景點，用戶可以隨時通過手機了解每個紅色景點的事件、人物等相關信息。河南高校圖書館也可以利用互聯網資源以及最新的數據庫打造具有河南特色的小程序或者公眾號，結合城市書房，形成有河南特色的紅色文化建設網絡，提高建設內容的實踐性和創新性。

綜上所述，本文通過對六所樣本高校圖書館參與紅色文化建設方式的調研，發現當代大學生的思想具有多樣性，接受的文化日益多元化，已有的紅色文化宣傳方式已不能滿足他們的需求。河南高校圖書館需要通過將紅色文獻可視化、組織紅色文化實踐活動、創新宣傳方式等手段提高他們的參與度與體驗感，進一步完善參與紅色文化建設的方式，激發當代大學生主動參與紅色文化建設的積極性和主動性，這樣才能切實有效地將紅色文化建設推向新的高度。