兒童視角下繪本閱讀推廣策略改進探究

      繪本通過巧妙的構圖、敘事性的畫面內容，以及幽默風趣的畫面帶給兒童獨特的視覺感受，受到許多兒童的青睞。繪本讀物非常適合學前兒童閱讀，有助于激發他們的閱讀興趣，培養他們的閱讀習慣，啟迪他們的心靈。隨著時代的變遷，傳統的閱讀方式已經不再適合學前兒童，而過早地讓學前兒童接觸文字類書籍容易使他們產生抵觸情緒，不利于其身心健康發展。在此背景下，我國需要在社會層面大力推廣繪本閱讀，并盡可能壓低繪本價格，通過在公共圖書館開設兒童閱讀專區的方式為學前兒童提供良好的閱讀環境和免費的繪本讀物。

繪本以生動有趣的圖畫和較強的敘事性情節“潤物無聲”地影響著兒童，促進了其綜合能力的提升，但受到多種因素的掣肘，我國繪本閱讀推廣工作起步明顯落后于發達國家。在此背景下，公共圖書館需要承擔起其作為社會文化服務機構的職責，增加館內繪本收藏數量，并在館內開設專門的兒童閱讀專區，為兒童提供舒適的閱讀環境與免費的繪本讀物，以培養兒童良好的閱讀習慣，促進兒童綜合能力的提升。

我國當前繪本閱讀推廣現狀

繪本價格偏高

繪本與一般的紙質圖書不同，其包含的文字較少，通常是以圖畫為主向讀者傳達故事^[1]。這類圖書是將圖畫作為溝通的橋梁，配以少量的文字，將一個個生動形象的故事呈現在人們面前，在兒童中廣受歡迎。但是繪本中的圖畫需要畫家一筆筆親手繪制，而手繪的圖畫所需時間又較長，且需要耗費畫家大量的精力，在排版時也比一般的文字書籍耗時長。此外，繪本不僅需要圖畫，還要配上少量文字對這些圖畫進行解讀，所以作家在編撰腳本配文的同時，還需要與畫家進行交流溝通，這也會耗費大量的人力物力。總之，一本優質的繪本往往需要多重加工工序，需要作家、畫家、出版商通力合作，因此，市面上的繪本價格普遍偏高。同時，我國在繪本繪制方面的優秀創作者較少，大多數優質繪本都是從國外進口的，版權費、關稅費用導致繪本成本較高，使其最終售價偏高。在我國市場上，一套優質繪本的價格通常都在幾十元到幾百元之間，而一本繪本的內容并不多，往往只有幾頁紙，一個兒童幾分鐘便可以看完。在中國，大多數家庭經濟能力有限，高昂的繪本使得很多家長望而卻步，很少有家長能在孩子的成長過程中不斷購買優質繪本供其閱讀，只有少數文化水平較高且經濟能力較強的家長會給孩子定期購買優質繪本。總而言之，價格偏高是當前我國繪本閱讀推廣過程中的一大難題，高昂的價格阻礙了繪本在社會層面的推廣。

國內優質原創繪本較少

當前，我國優質原創繪本較少，大多數繪本都是從國外引進的。在我國，受傳統思想的影響，大多數人的關注焦點仍在以文字為主體的傳統書籍上，社會層面對兒童閱讀教育的重視不夠。當下，市面上暢銷的兒童書籍多是《格林童話》《安徒生童話》等國外童話故事書；相比之下，國內的神話故事書、童話故事書不太受兒童群體的歡迎。加之在我國，大多數父母習慣購買《西游記》《寓言故事》等傳統故事書對兒童進行教育，但這些圖書對于兒童來說過于枯燥。國內在兒童繪本創作領域缺乏活力，少有優秀的兒童文學作品、兒童繪本問世，這些因素都導致我國需要從國外大量引進優質的繪本。在0—8歲這一階段的兒童好奇心較強，對色彩、圖畫比較敏感，更應該多看一些以圖畫為主的、通俗易懂的、富有情趣的繪本，但是由于國內優質原創繪本較少，在社會層面推廣繪本閱讀活動困難重重。

繪本閱讀存在誤區

繪本閱讀只是讓兒童從通俗易懂的繪本中獲取知識的手段，并不能代替家庭教育。但是，我國很多家長為孩子購買繪本就是為了讓孩子安靜地看繪本，自己則去做想要做的事情。這樣的觀念嚴重違背了繪本閱讀的本意，繪本閱讀確實可以讓孩子安靜地閱讀，但這并不代表父母可以放任不管。父母應該在孩子閱讀繪本期間及時為他們答疑解惑，或者與他們一起進行閱讀，加強家庭教育。另外，受中國傳統教育思想的影響，大多數家長認為繪本只是一種圖畫書，甚至將繪本等同于漫畫，錯誤地認為這些書籍不能讓孩子學到知識，因此，大多數家長都不愿意購買繪本。實際上，繪本并非圖畫書，也不是漫畫。繪本主要是為學前兒童制作的，他們的漢字儲備不足，很難流暢地閱讀文字書籍。在這種情況下，繪本就能起到培養兒童的閱讀興趣，幫助兒童養成良好閱讀習慣的作用。

圖書館繪本收藏少

我國大多數公共圖書館的藏書都偏向于文字類的經典名著，以及世界各國的優秀文學作品，或者是流行的文學小說，很少有適合兒童閱讀的繪本^[2]�，F如今，很多人為了節約生活開支，更愿意去圖書館進行閱讀，而不是購買書籍。在公共圖書館進行閱讀既能省錢，又能獲得一個相對安靜的閱讀環境。但是，我國大多數公共圖書館很少會提供適合0—8歲兒童閱讀的繪本，圖書館所收藏的繪本也相對較少，而且年代久遠，無法滿足現如今兒童對繪本讀物的需求。公共圖書館作為文學作品傳播的重要窗口，繪本收藏較少，已經成為限制兒童繪本閱讀推廣的一大因素。

公共圖書館推廣繪本閱讀的優勢

閱讀資源優勢

公共圖書館是社會性質的文化服務機構，通常，公共圖書館中的藏書是比較全面的，而且大多數人也愿意在圖書館中進行閱讀，這樣得天獨厚的條件是公共圖書館推廣繪本閱讀的最大優勢^[3]。雖然現如今我國大多數圖書館在兒童繪本藏書方面做得還不夠好，但是其得天獨厚的優勢可以彌補這一不足。

公共圖書館可以在館內建設一處親子閱讀區，為家長與孩子提供親子互動空間，讓其在此進行繪本閱讀，這將極大地推動繪本閱讀在社會層面的推廣。繪本閱讀有助于啟迪兒童心智，激發兒童的閱讀興趣，能夠幫助學前兒童養成終身閱讀的良好習慣�，F如今，由于我國市場上的兒童繪本價格過高，大部分家庭的孩子很難實現繪本自由。在這一背景下，公共圖書館可以利用其優勢，引進兒童繪本，在館內開設親子閱讀區域，為有讀書意愿但經濟能力較弱的家庭提供閱讀場地，助力繪本閱讀在社會層面的推廣。

環境資源優勢

由于繪本閱讀的受眾大都是兒童，而大多數兒童性格活潑好動，很難靜下心來閱讀，尤其是在家庭這種休息場所，兒童很難養成終身閱讀的習慣；公共圖書館作為學習場所，讀書氛圍濃厚，比較容易讓人產生閱讀興趣。因此，可以在公共圖書館建設一處專門供兒童進行繪本閱讀的區域，在布置上盡量有趣味，以便兒童聚在一起進行閱讀與交流。這樣既有助于激發兒童的閱讀興趣，又能使他們在閱讀過程中結交朋友，培養兒童的社會性。

人力資源優勢

我國的公共圖書館中往往會配備專業化的館員隊伍，他們能夠從更加專業的角度為兒童進行繪本閱讀提供指導。公共圖書館作為社會性質的文化服務機構，其藏書較多，讀者也較多，這就對圖書館管理員的專業能力提出了較高要求。事實上，我國大多數圖書館管理員都接受過專業化的訓練。國內大部分高校都開設了有關圖書情報管理的專業課程，為社會培養了一批又一批專業的公共圖書館管理人才，這些人才能夠科學有效地參與圖書館的各項工作^[4]。公共圖書館是具有社會性質的文化服務機構，需要館內讀者保持絕對安靜，但是兒童這一群體的世界觀、人生觀等還沒有形成，其在館內進行閱讀很有可能會影響到別人，這就需要接受過專業訓練的圖書館管理員對他們進行管理，耐心地為他們講解館內規則，并在不影響他人的情況下將他們帶到指定的兒童閱讀場所。

繪本閱讀推廣改進策略

努力降低繪本價格

由于繪本制作流程煩瑣，審查嚴格，我國市場上的繪本價格普遍偏高，使得普通家庭很難支付得起昂貴的繪本閱讀費用。另外，由于我國缺少優質的原創繪本，大多數繪本都需要從國外引進，進一步增加了繪本的成本。在此背景下，要想在社會層面推廣繪本閱讀，就必須降低兒童繪本在市場上的價格。只有將繪本的價格降到能夠讓大多數家庭都負擔得起的程度，才能實現推廣繪本閱讀的目的。例如，出版商應該與作家加強合作，減少經銷商的參與，省去中間環節，在保證產品質量的同時降低價格。另外，為了吸引讀者，商家往往會在包裝上下功夫，所以市面上的大多數繪本讀物包裝都比較精美，但是，過于華麗的包裝在吸引消費者的同時，也會增加繪本讀物的成本，即使能夠吸引消費者的目光，大多數人也會因為其高昂的價格望而卻步。針對這一情況，商家應該將重點放在繪本內容上，減少不必要的包裝，進一步降低價格，使繪本的價格在家長可以接受的范圍內。

大力推廣國內的優質繪本

目前，我國市場上的繪本大多是從國外引進的，國內原創繪本較少，這也是繪本價格普遍較高的原因之一。不僅是繪本，市面上的許多童話故事書也都是國外的童話故事。在“最受兒童歡迎的童話故事”排名中，前五名分別是《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《夜鶯》《海的女兒》《小紅帽》這五本書，其都是西方童話故事，而我國的童話故事排名較為靠后；在“最受歡迎的繪本”排名中，國外的繪本排名靠前，相比之下，國內繪本在市場上的競爭力較弱。在此背景下，要想在社會層面推廣兒童繪本閱讀，就必須對國內的優質繪本進行推廣。高校層面可以設置有關繪本創作的專業課程，為社會培養優質的繪本創作者。在社會層面也需要加大對國內優質原創繪本的宣傳。目前，大多數商家為了節省時間和資金，往往會選擇名氣較大的繪本作品，這一做法容易使國內優質原創繪本作品蒙塵。受地域文化的影響，國外繪本作品與國內的教育理念存在差別，很難滿足我國對兒童培養的需求，因此要加大對國內優質原創繪本的推廣力度。

改變傳統繪本閱讀觀念

受我國傳統教育觀念、閱讀觀念的影響，大部分家長認為閱讀繪本是在浪費時間，認為孩子很難從繪本讀物中獲取知識。從古至今，我國一直非常注重教育，傳統的教育觀念更加強調讓兒童去閱讀以文字為主的書籍，認為以圖畫為主的書籍對兒童教育沒有促進作用。受傳統教育觀念的影響，我國社會層面對兒童繪本讀物的接受程度不高，大部分家長購買繪本讀物的目的只是讓其作為“兒童玩具”，供兒童玩耍。在大多數家庭中，繪本讀物會與兒童玩具放在一起，很少有家長意識到繪本讀物也是一種書籍，而將其放在書架上。因此，要想推廣繪本閱讀，就必須改變傳統的繪本閱讀觀念，改變傳統的教育理念，讓家長與孩子真正意識到繪本讀物是書籍而不是玩具，意識到閱讀繪本讀物也是一種學習方式。

增加圖書館繪本收藏

目前，我國公共圖書館的藏書大多是不同國家的經典名著，以及歷史、地理等類型的書籍，繪本讀物藏書較少。公共圖書館是具有社會性質的文化服務機構，其特殊地位決定了它在文化傳播中具有重要作用^[5]。一部分家庭由于受經濟條件的影響，很難購買大量繪本讀物供孩子閱讀，在這種情況下，大多數父母都希望能夠在圖書館借閱繪本讀物。在此背景下，我國公共圖書館應該增加繪本讀物數量，建立專門的兒童閱讀區域供兒童閱讀。由于一本繪本讀物往往只有幾頁內容，一般兒童十幾分鐘就可以讀完，而且很少有孩子會對繪本進行二次閱讀，所以這種繪本讀物對于家長來說是一種消耗品，不能循環使用，而且大部分家長還會定期對這些繪本進行清理，因此，公共圖書館可以設立專門的兒童繪本捐贈機構，專門負責收集二手繪本讀物，在對其進行清潔后投入循環使用。這樣既能解決公共圖書館繪本收藏不足的問題，又能解決一部分家庭繪本過多的問題。

綜上所述，繪本是以圖畫為主體的紙質書籍，與傳統的文字書籍不同，繪本讀物針對的是0—8歲的學前兒童，這些兒童所認識的漢字不多，所以以圖畫為主體，輔以少量漢字的繪本有助于啟迪兒童心智，激發兒童的閱讀興趣，能夠幫助他們養成終身閱讀的習慣。但是，由于市面上的繪本讀物價格昂貴且內容較少，國內大部分家庭難以負擔。在此背景下，我國高校有必要培養優秀的原創繪本創作者，在社會層面則需要避免對繪本的過度包裝，盡量降低繪本價格。同時，公共圖書館可以在館內開設兒童閱讀專區，增加館內繪本收藏，為家庭經濟困難的兒童提供免費的閱讀場所和繪本，助力繪本閱讀在社會層面的推廣。

參考文獻

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