鋼琴即興伴奏的藝術審美價值分析

鋼琴是一種典型的鍵盤類樂器，經常用于音樂伴奏，具有極為深遠的審美價值和藝術價值。在分析鋼琴即興伴奏藝術特點的基礎上分析鋼琴即興伴奏的藝術審美價值，能夠全面、深入地了解其審美價值。由于鋼琴即興伴奏對演奏者的技能和素質有較高要求，演奏者既要具備較強的音樂專業素養，還要具備各種其他素質，能夠根據實際情況完成即興伴奏的目標，突出鋼琴伴奏的藝術價值。文章將從鋼琴即興伴奏的藝術特點、演奏者的基本素養以及藝術審美價值三個方面進行深入研究和分析。

      鋼琴即興伴奏的藝術特點

鋼琴即興伴奏主要指將節奏、旋律、和聲以及織體音型等有機結合，具有鮮明的藝術性和獨特性的一種音樂表演形式。演奏者利用鋼琴獨有的音域特點，通過細膩的表演，突出音樂節奏和旋律，再配以和聲，使音樂表現更加飽滿。鋼琴即興伴奏是常見的音樂表演形式，其具有四個鮮明的藝術特點，分別是技術性、藝術性、自由性和實用性。

技術性

技術性既是鋼琴即興伴奏的藝術特點之一，也是鋼琴即興伴奏的優勢所在。鋼琴即興伴奏通常在演奏之前未經過細致準備或彩排，主要依靠演奏者的基本技能和音樂素養完成演奏任務，因此，其對演奏者的技術和反應能力等有極高的要求。由此可見，演奏者的技術是順利進行鋼琴即興伴奏的重要條件。一場完美的鋼琴即興伴奏要圍繞作品背景和主題等進行，演奏者要具備高超的演奏技能，并將彈奏和藝術表演有效結合起來，展現音樂的魅力^[1]。

藝術性

鋼琴即興伴奏不僅要求演奏者做到隨機應變，同時還要達到良好的伴奏效果，從而表現出鮮明的藝術性。在進行鋼琴即興伴奏時要避免出錯和造成音律不和諧等問題，力求給聽眾帶來聽覺上的享受，引領聽眾走進音樂的世界，從而實現伴奏的目的。此外，演奏者需要具備音樂創造力，能夠結合現場氛圍和作品主題進行即興創作，以強化鋼琴演奏效果^[2]。

自由性

自由性也是鋼琴即興演奏的基本藝術特點之一。與以往常規化和單一化的鋼琴演奏相比，鋼琴即興伴奏具有突出的自由性和即興性特點，其受場地條件、排練情況等因素的影響較小，而且演奏者能夠在伴奏過程中根據實際演奏情況進行適當改變和創新，突破傳統鋼琴表演形式的限制。同時，自由性可以突出演奏者的藝術修養和表演水準，有利于形成其獨有的藝術風格。

實用性

鋼琴即興伴奏表演既是一門音樂藝術，同時也能夠應用于鋼琴教學或音樂教學中，因此，其具有一定的實用性。在鋼琴教學或表演過程中，若出現一些突發情況，演奏者能夠通過即興伴奏應對，以確保鋼琴演奏順利進行。若演唱者進錯拍子，鋼琴伴奏者能夠延長拍子，從而使演唱者順利演唱，使歌聲與伴奏同步進行。由此可見，鋼琴即興伴奏并不是單獨存在的，其具備一定的實用性。

      鋼琴即興伴奏者的必備素養

鋼琴即興伴奏要求演奏者能夠快速創作出伴奏曲，同時和演唱者實現有效配合，因此演奏者需要具備一定的專業素養。

技術素養

對于鋼琴即興伴奏而言，演奏者的技術素養極為重要。進行鋼琴即興伴奏時，留給演奏者思考的時間十分有限，這就要求演奏者必須在短時間內作出反應，且要擁有扎實的鋼琴專業知識。一方面，要想作出快速反應，演奏者可以通過不斷學習和練習達到目的；另一方面，要想獲得良好的音樂表現和現場效果，鋼琴演奏技巧必不可少。演奏者只要具備高超的演奏技術就可以有效把握音調、音高等方面的變化，更準確地表達作品的藝術內涵和思想價值。由此可見，演奏技巧是鋼琴即興伴奏者必備的一項素質^[3]。除此之外，演奏者還應具備移調彈奏的能力。在進行合唱伴奏時，由于每個人的音高、音色有所不同，因此，演奏者只有掌握移調彈奏的技能，才能更出色地完成伴奏任務。

理論素養

鋼琴即興伴奏既是對演奏者技術的考驗，也要求其必須具備豐富的專業理論知識。演奏者必須掌握和聲、曲式、復調等方面的專業知識，為即興伴奏打好理論基礎。通常而言，和聲是即興伴奏學習中較為重要的一項內容，因為和聲過大或過小都會影響即興伴奏的效果。因此，即興伴奏者需要在平時的練習和表演中不斷積累專業理論知識，加強和聲練習，提高即興伴奏水平。對于和聲練習，可以做好以下幾點：一是熟練掌握和聲詞匯、特點等知識，比如，如何區別減七和弦、小三和弦等不同和弦所呈現出的音效特點；二是靈活掌握和運用24個大小調；三是應當根據歌曲類型選擇恰當的伴奏。此外，演奏者也要多練習包含典型伴奏音型的作品。

心理素養

一名優秀的即興伴奏人員既要擁有專業的演奏技術，還要在不同的演奏環境下都有良好的心理素質。在即興伴奏過程中，演奏者要靈活調動腦、手、眼等感官，以充分展現鋼琴作品的內涵。同時，演奏者在演奏的過程中會有各種心理活動，這對演奏者的心理素質有較高要求，可以說，演奏者心理素質的高低在很大程度上影響著表演效果。因此，豐富的表演經驗可以鍛煉演奏者的心理素質，避免其因為怯場或其他心理障礙發生伴奏事故。經常參加表演活動能夠增強演奏者的自信心，并且多與他人合作演出還可以提高伴奏人員的協調能力^[4]。

三、鋼琴即興伴奏的藝術審美價值

音樂作品的完美演繹需要演唱者和伴奏者相互配合，并且需要其結合自身經驗、知識、情感以及當時狀態等更好地展現音樂作品。在此過程中，鋼琴即興伴奏者需要塑造更豐富的情感環境，通過自身音樂修養呈現樂曲的所傳達的情緒和情感，突出鋼琴即興伴奏的藝術價值和審美價值。

提供立體縱向的音樂思維

從某種意義上而言，鋼琴即興伴奏是建立在多維立體的表現形式上的多聲部音樂表演模式。以我國傳統民族音樂為例，大多數民歌都以單聲部為主，具有語言平實、音樂質樸等特點。但加上鋼琴即興伴奏的配合，能夠使民歌的表達更具深度，更加立體化，有效促進音樂的多維度發展。鋼琴具有“樂器之王”之稱，表現力豐富，并且鋼琴即興伴奏能夠使音樂表演更具交響性。如歌曲《伏爾加船夫曲》的鋼琴即興伴奏就運用復調思維，使演唱者的歌聲與鋼琴伴奏聲呈現卡農式起伏，制造出回聲似的音樂效果。該歌曲主要描述的是生活在社會最底層的一群勞動者肩負起生活沉重擔子的場景，其最突出的藝術效果是展現一群步履蹣跚的勞動者拉纖的場景。在表演過程中，演唱者運用強弱記號表現聲音的遠近，這時鋼琴即興伴奏就能與聲樂相互配合，將演奏推向高潮。在高潮部分使用連續音符，運用重音柱式和弦，構成鋼琴伴奏和演唱者的多聲部和聲^[5]。此外，我國很多革命歌曲在演唱時也會采用多聲部伴奏，給歌曲增添色彩和氣勢。如《保衛黃河》選段的演唱將鋼琴即興伴奏和卡農式輪唱聲部結合起來，聲音配合巧妙，時隱時現，將黃河之水滔滔不絕的氣勢表現出來，生動地體現出我國革命軍人不屈不撓、英勇向前的氣魄。

營造引人入勝的藝術境界

鋼琴在很多大型演出中都會被選作主要伴奏樂器，究其原因是其能夠提高表演的藝術境界，主要表現在以下三點。一是鋼琴即興伴奏能夠運用象征、暗示、模仿等方法營造完美和諧的藝術氛圍，為演奏增添色彩。從鋼琴即興伴奏角度分析，其擁有諸多創作方法，能夠生動演繹自然界的各種聲音，做好氛圍渲染和情緒轉變等工作，使作品展現出更多情感，為聽眾提供想象的空間。例如，在話劇表演時，鋼琴即興伴奏能夠模仿各種聲音幫助話劇演員表達情緒，為觀眾營造完美的情境，將觀眾帶到話劇表演中。二是鋼琴即興伴奏者能夠了解和掌握大小調聲音，并將其轉化為背景音樂，表達多種情感。同時，鋼琴即興伴奏可以幫助演唱者處理各種演唱細節，使聽眾能夠清楚感受到演唱者的高超技巧。三是鋼琴即興伴奏與演唱有機結合，既能夠補充音樂旋律，又可以展現音樂作品本身的獨特性和魅力。通常而言，鋼琴即興伴奏主要分為休止音、長音前奏、間奏、尾奏。因此，在鋼琴即興伴奏的過程中，伴奏者運用的伴奏形式也會根據作品類型有所不同，進而強化作品的藝術境界。除此之外，鋼琴即興伴奏可以繪制音樂背景，即通過聲音節奏的表達為歌曲創設不同的氣氛背景，營造不同的藝術境界。以兒童曲目《數鴨子》為例，伴奏者在進行伴奏時，會考慮到兒童歌曲節奏歡快的特點，因此，其伴奏會更符合兒童天真無邪的性格，大多采用斷音、跳音等音型且速度適中，把小鴨子活潑的特征用聲音表現出來。

創設濃郁飽滿的情感世界

鋼琴即興伴奏能夠加深表演的情感表達，在與歌曲的配合中強化其藝術表現力。其實，鋼琴伴奏與歌曲是相互配合的，并非一方是另一方的陪襯，可以說鋼琴伴奏與聲樂都是表演的主體，二者在相互配合中此消彼長，將和諧動人的音樂傳遞給聽眾。部分人認為鋼琴伴奏的作用就是彈奏旋律，使表演不單調，然而，鋼琴伴奏的作用不僅是對演唱者音準和節奏的把控，更有利于渲染氣氛，烘托情感，表達歌曲內涵，營造氛圍，為表演提供情感動力。同時，在鋼琴即興伴奏時，伴奏者能夠通過一連串音符使聽眾獲得情感價值，有利于表演者進行二度創作，激發聽眾的情感共鳴。例如，在演唱李叔同的作品《春游》時，鋼琴即興伴奏就通過淡雅和平穩的和聲色彩和織體，為聽眾描繪出一幅悠然生動的江南春游圖。該作品歌詞采用七言律詩格律，節奏清晰明了，韻律清楚分明，具有濃厚的文化氣息。在演唱過程中，隨著和聲的深入推進，歌曲將聽眾帶入春天的畫卷中，給聽眾一種身臨其境之感^[6]。

增強表現效果和聽覺審美

將鋼琴即興伴奏與聲樂作品相結合，不僅能夠彰顯聲樂的內涵和意義，同時還能夠帶給聽眾更寬廣的想象空間，創造出多樣化的欣賞模式。鋼琴即興伴奏可以激發聽眾的聽覺審美和情感價值，還能使聽眾產生對音樂的自由聯想。同時，伴奏人員在伴奏過程中要融入自身情感，創新作品，使演奏者和聽眾在空間和情感上建立良好的互動，這樣有利于聽眾在聆聽過程中產生自由聯想，感受鋼琴伴奏的特點。為創作高質量音樂，打造優質表演，鋼琴伴奏者應深入分析聲樂作品，理解作品含義，清楚地表達作品的情感。例如，小三和弦相對柔和，當作品整體情感和氛圍較為低沉憂郁時，就可以采用小三和弦強化悲傷情緒的宣泄；大三和弦可以用于較為歡快的音樂中�？傊�，鋼琴即興伴奏能夠喚醒聽眾的聽覺審美，激發聽眾想象，創造個性的音樂風格，滿足聽眾的差異化、個性化需求，有利于讓聽眾獲得獨特的審美感知，使演唱效果更加突出和完美。例如，現代音樂《楓》受到音樂愛好者的熱愛和追捧，該作品是鋼琴即興伴奏的代表之一，其充分表現出愛與失的感覺，能夠使觀眾聯想到各種場景，表達出戀人離別時難過的情感。由此可見，好的鋼琴即興伴奏能夠調動觀眾的情緒，強化聽眾的聽覺審美，推動音樂情感走向高潮。

彌補失誤，實現音樂再創造

通常而言，演出開始時加入鋼琴即興伴奏主要是為了渲染和烘托表演氛圍，推動音樂進入高潮。然而，鋼琴即興伴奏的作用不只如此，其還能夠彌補演出中出現的失誤，充分發揮伴奏的提示作用，使音樂演唱獲得更完美的演出效果。例如，在音樂表演過程中，鋼琴伴奏者能夠利用伴奏提醒或引導演唱者發現問題，明確演唱內容。當演奏者因緊張或其他原因錯過節奏時，鋼琴伴奏者能夠延長拍子，使演唱者找回正確節奏，彌補出現的失誤，還能夠帶給聽眾較好的體驗，保證演出的審美價值和整體性。另外，鋼琴即興伴奏能夠為音樂的二度創作提供支持。伴奏者要根據作品內容、演唱者的音調、音區以及音色等靈活使用多種演奏方式，這就要求鋼琴即興伴奏者具備較高的再創作能力和音樂悟性，為實現二度創作提供支持。

綜上所述，鋼琴即興伴奏對聲樂表演具有積極的渲染作用，其能在與演唱者的相互配合中強化情感表達，將特定情感和體驗傳遞給觀眾，展現鋼琴即興伴奏的審美價值。同時，音樂具有一定的共通性，在音樂表演中輔之以鋼琴即興伴奏能夠增強旋律，豐富情感，從音樂思維、藝術境界、情感世界、聽覺審美以及再創造等方面呈現其藝術審美價值。

      參考文獻

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